Gabriel Galindez Cruz Choreographer
SKILL DEVELOPMENT
OTTO AUGENMERK is a series of dance theater pieces, the performance of which concludes with a workshop in order to directly and playfully experience previously awakened creativity, self-confidence and changed (self-)perception. When the superhero tells stories, his young audience becomes part of multi-faceted universes. Attention and imagination triggers OttO Blicker, in which he comes into contact with his audience through changing visual stimuli. At the same time, the superhero reflects that his superpowers are also present in those of the children.
Who is OttO Attention?
OttO's skills are unparalleled. OttO is aware of this. He knows that he is unique in the whole universe. And that is exactly his superpower, because he believes in himself. This allows him to move mountains and stand behind his ideas with passion. These are often so unusual that he can only come into contact with other people in unusual ways. He especially loves figuring out how to reach her. Because as much as he likes to be alone, he also likes to be with people. He is interested in her body language. Once he has learned them, his worlds can connect and complement the worlds of others. Otto wants to expand his range of communication and ideas with his body. To make each new world more colorful and complex, he uses what he finds along the way. Different materials in the outside become tools that make his inner world more diverse. He finds an exorbitant number of new uses in every object or matter. A rock can be a coin, turn into a spaceship, and then turn into a flower - and on and on.
With Otto Augenmerk, children learn how quickly viewing habits can change. The body becomes a language tool, reinterpreted everyday objects into expressive communication mediators.
Each 40-minute performance is followed by a short workshop. The children try out the respective material of the piece and create forms that they transfer into body movement, facial expressions and gestures and thus communicate and tell stories creatively.
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Kommunikative Kompetenz Basale Kommunikationsmöglichkeiten begleiten uns ein Leben lang und erleichtern zwischenmenschliche Beziehungen. Je kleiner ein Kind ist, desto leichter ist es, non-verbal mit ihm zu kommunizieren. Im Umkehrschluss bedeutet dies: im Erwachsenenalter müssen wir uns diese Fähigkeit zurück erobern, da non-verbale Kommunikation während des Prozesses des Älter- und Erwachsen- Werdens nicht adäquat geübt wird. Je früher wir damit beginnen, die Augen zu öffnen und mit offenem Blick unseren Wahrnehmungen zu folgen, desto leichter wird die Erinnerung an Deutung und Verständnis von visuellen Informationen fallen. Die Freude an der Kommunikation mit dem Körper und dem Gesicht soll geweckt werden. Die Kompetenz des Selbst Selbstbewusstsein schaffen, Selbstwirksamkeit wecken, Selbstwert erkennen, Selbstvertrauen aufbauen.Diese vier Eigenschaften und Zustände sind miteinander verwoben und bedingen einander. Werden sie im Kindesalter gestärkt, kann auch das „Kind in uns“ wach bleiben und zu einem emotional und gefühlsmäßig kompetenten und offenen Erwachsenen heranreifen. Mit Otto können sich Kinder identifizieren, denn er hat das fantastische Gehirn eines Kindes. Von sich und seinen Ideen überzeugt, experimentiert er mit verschiedenen Materialien und erforscht ihr vielfältiges Potenzial. Sie können noch so alltäglich sein - Ottos Kreativität wird geweckt. Er ist sich bewusst darüber, wer und wie einzigartig er ist und dass er mit seinen Ideen und Handlungen etwas bewirken kann. All dies lässt ihn über sich selbst hinauswachsen und gibt ihm die Fähigkeit, mit jedem in Kontakt zu treten und zu kommunizieren. Die Kompetenz, das innere Kind wach zu halten „Jedes Kind ist ein Künstler. Das Problem ist, ein Künstler zu bleiben, wenn du erwachsen bist.“ (Pablo Picasso) Das Potenzial in einfachen Materialien und Objekten zu erkennen, umzudeuten und anders als üblich zu nutzen bedeutet für Otto als einzigartiges Lebewesen im ganzen Universum, nicht-konforme Überlebensstrategien anzuwenden. Nur über die Umdeutung kommt er als besondere Persönlichkeit in Kontakt mit Menschen, kann sich mit ihnen austauschen und so im Leben weiterkommen. Kinder verlieren an Kreativität, je länger sie in der Schule sind (gut geführte Reform- und Freie Schulen sind als Ausnahme zu nennen). Unter anderem diese Erkenntnis arbeitet die Film-Dokumentation von Erwin Wagenhofer „Alphabet“ heraus. Das Bewusstsein über die Wichtigkeit der Bewahrung eines künstlerischen Innenlebens aller Menschen - nicht nur professionell arbeitender Künstler*innen - erreicht mittlerweile auch konservativ aufgestellte Unternehmen, die non-normativ denkende Menschen beschäftigen, um innovative Wege einschlagen zu können. Das freie, innere Kind wach zu halten ist letztendlich also notwendig, um gesellschaftlich und individuell überleben zu können. Als Stichworte sind hier z. B. inklusive Gesellschaftsformen, Zukunftsforschung, Nachhaltigkeit und Soziale Gerechtigkeit zu nennen.
